專題研習
專題研習（ PROJECT LEARNING）能訓練同學蒐集資料能力、溝通力、組織力、表達力及批判性思考的能力，全面銜接新高中通識課程。
• 重點發展不同的專題研習技能：
中一：鞏固學生個人基本學習技能之發展，培養學生搜尋及整合資料的能力。
中二級：透過問卷設計及分組實踐，培養學生處理數據及協作學習的能力。
中三級：透過個人研習，培養學生擷取、整理及分析資料的能力。
• 加強與科組合作，設計相關教材及習作
• 運用 eClass 推行「專題研習」學習歷程電子化
• 深化全方位學習課專題研習課節內容，培養學生資訊素養
與電腦科、綜合人文科、歷史科及地理科等協作，整合專題研習教學內容。
初中專題研習計劃簡介：
- 中一級： 2015-16 年度已開始逐步精簡初中專題研習計劃的內容，中一級以科本評估為重心，各科自行教授相關學習技能及分別作出評估，以取代透過專題研習報告來評估學生的學習進度。
- 中二級： 2017-18 年度開始取消小組指導老師及相關全方位課節的安排，並逐步將過往專題報告的三大研習項目，即問卷分析、人物訪問及實地考察分拆，由不同科目負責教授及評估，藉此減少中二級老師的工作擔子，以及進一步釋放全方位課節的時間。中二級將專注發展同學有關問卷設計及問卷分析的能力，主要由綜合人文科負責，並由電腦科協助推行。
- 中三級：
本學年的專題研習將利用七至八節課堂，引導學生認識自我，從而探索個人的 性向喜好 與 職業興趣及能力 ，以助規劃升學及就業前路。過程中將利用 Google Classroom 網上學習平台，上載有關自我探索及職向探索的資訊，以及收發個人習作，從而讓學生透過反思及互相交流，訂出個人發展方向。
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