校本微調中學教學語言

微調教學語言安排由 2010/11 學年起在中一開始實施，並會逐年推展至初中階段其他級別。微調教學語言安排的目的，是希望學生有更多機會在初中階段接觸和運用英語，從而加強他們以英語學習的能力。

為加強學生的英語學習環境，老師可善用增加的「英語延展教學活動」課時，在（以母語學習為主的）非語文科目，進行英語教學活動。在進行「英語延展教學活動」時，有關課時之上限為總課時 ( 扣除英文科課時 ) 的百分之二十五。

 

本校推行 初中「英語延展教學活動」目標：

認識更多英語詞彙，增加學生在課堂上接觸及運用英語的機會。

 

本校推行「英語延展教學活動」的模式：

在個別科目內調撥部分課節，以英語重溫以母語教授的概念、詞彙和內容。

參與國際文化校園計劃，與美國義工隊合作，推行英語增潤活動。

初中教學語言微調政策

•  英文科於本學年會繼續將 V-Power Scheme 結合 Weekly Vocabulary Dictations 和 English Passport ，融入中一、二的日常英語教學活動當中，定時以攤位遊戲的形式於午休進行。英文科希望以較生動活潑的方式，鼓勵初中同學朗讀英文詞彙。

•  各非語文科目 ( 宗教、科學及電腦 ) 可繼續自定時間及形式應用已製作的教材繼續進行「英語延展教學活動」，亦歡迎各科與英文科協作進行英語教學活動。

•  按班本及單元需要以普通話教授中文 。