一 . 目的

１．通過設立不同的功能小組，讓同學發揮所長；

２．透過投入班會事務，培養同學之歸屬感及責任感；

３．通過參與班會服務，培養同學間的朋輩協作互助精神；

４．透過參與學校事務，加強學校與學生之間的溝通和聯繫。

 

二．內容

１．組織架構

每班設立四至六個功能小組，其名稱及職能如下：

組別

職能

日常工作

朋輩互助

•主動關心班內同學，作出適當關懷行動

•促進師生關係，推動『和諧校園』活動

•協助舉辦生日會

•協助班內有需要幫助的同學

膳食管理

•管理同學午膳的事務

•關注及反映食物的質素

•午膳時間搬飯箱進出班房

•點算飯盒數目

•派飯給同學

•協助清潔教師桌

•帶領同學飯前背主禱文

活動推廣

•策劃班內活動，提高同學的團結精神

•推動班際比賽

•推選同學參與各項班際活動

•管理及收拾班內各種棋類

•設計及製作班房內之壁報板

班風建立

•推動正面的班風

•鼓勵同學參與班風活動

•協助設計及製作走廊之壁報板

•帶領同學飯前背主禱文

•協助維持班房秩序

•管理班會財政

資訊科技

•協助校方推動資訊科技發展

•管理班內的資訊科技設施

•協助製作級刊『菁莪』

•記錄每日家課於家課記錄冊

•協助老師開關電腦及投影機

•清理電腦桌上的雜物

學務推動

•推動班內的學習風氣

•協助執行班內的學務工作

•協助製作級刊『菁莪』

•協助老師收家課

•搜集有關時事新聞報導張貼於壁報板上

註：按學生成長階段，各級設立之功能組別如下：

中一級

朋輩互助

膳食管理

活動推廣

班風建立

中二級

朋輩互助

膳食管理

活動推廣

班風建立

學務推動

中三級

朋輩互助

膳食管理

活動推廣

班風建立

學務推動

資訊科技

２．分工安排

各項班級活動或服務由初中成長教育組同工負責籌備及跟進工作， 班主任負責觀察和評鑑同學表現 。惟班主任可按各組之功能，另外委派其他服務予同學負責。

３．組員分配

同學於八月填寫意願表，按自己的興趣和能力，選擇參加的功能小組。負責老師會按同學的意願及各組的人數上限，分配同學於各功能小組。名單經班主任調整、核實後，正式生效。

４．日常運作

每組設組長一名，負責分配工作、管理所屬範疇的事務。各組定期與負責老師開會，以籌備、跟進、檢討各項工作。

５．評估檢討

每學年年終會進行問卷調查及師生評鑑，以評估同學表現及檢視工作成效。

６．獎勵

同學服務的時數將被計算在學校的服務工時內。表現優異、投入盡責者將被記優點。