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目的:加強學生對健康的關注及重視,提高健康生活意識,從而提昇生活質素。
策略:
a.健康講座
b.與理財學會合作舉辦健康教育資訊壁報及活動
c.健康生活海報設計比賽
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健康生活海報設計
d.健『生』教室:青少年健康教育計劃(2010∼2012)
路德會呂明才中學、復和綜合服務中心 合辦
優質教育基金 贊助
一、目標
鑑於近年青少年援交、吸毒、賭博、偷竊、沉迷網絡等問題日趨嚴重,學生的預防及發展性教育工作實在非常重要。因此,本校於本學年參加由『復和綜合服務中心』主辦,優質教育基金贊助的『健「生」教室:青少年健康教育計劃』,冀能達到以下目標:
1.短期目標:讓學生透過不同的活動,能建立正面及健康的生活,從而提昇其建立健康生活的意識,明白健康生活不只是生理,還有心理、精神、社交、認知及學業六大範疇;
2.長期目標:透過有系統的課程、社區教育及領袖培訓等,將健康生活文化滲透在學生生活裡,以抗衡負面的社會氣氛。
二、行政安排
1.統籌:容保衡副校長
2.執行:余珮賢老師及各參與科組負責同工
三、計劃推行時間表
項目 |
推行時期 |
時數 |
對象 |
活動 |
負責單位 |
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簡介會及啟動禮 |
2010年12月 |
兩小時 |
統籌老師 |
讓參與學校的教職員深入了解計劃的各項細則、計劃理念及目的等。 |
輔導組 |
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聯校教師專題分享 |
2011年1-2月; 2011年5-6月; 2011年11-12月; 2012年5-6月 |
每次安排三位組員同工出席,共四次; 每次三小時 |
教師 |
為強化教師就現時青少年問題的處理技巧,特別邀請不同的專業人士主講教師專題分享。 題目一:青少年援交現況及介入處理技巧 內容:分析青少年援交現象及教導教師如何處理懷疑或有援交問題的學生 講員:資深性治療師或婚姻家庭輔導員 題目二:青少年上網成癮問題探討及處理策略 內容:探討青少年上網成癮的原因及當中的處理策略。 講員:資深執業家庭治療師或資深青少年工作者 題目三:怒火中『消』──如何處理青少年的憤怒情緒? 內容:讓老師學習如何有效地處理青少年的憤怒情緒。 講員:資深情緒輔導員 題目四:青少年濫藥的現況及處理策略 內容:分析青少年濫藥的現況及老師在當中處理的角色。 講員:資深預防濫藥工作者 |
學生成長支援範疇 |
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家長講座 |
2011年5月『家長座談會』/2011年11月『家長教師會員大會暨中一首五週學習表現發佈』 |
每次一小時;最多可選取兩個小時 |
全校家長 |
家長講座將會由計劃中持有大學學位或具家長教育工作經驗的註冊社工主講,讓家長都能在青少年問題中發揮應有的角色與責任。 題目一:做個至『潮』家長 內容:讓家長認識時下青少年的潮流文化及如何建立與子女溝通的橋樑 題目二:做個至『醒』家長 內容:教導家長如何辨識子女是否有健康及正面的生活模式及當發現子女受現時青少年問題影響時的應變方法。 |
家教會、初中成長教育組 |
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家長工作坊 |
2011年11月-12月 |
每節一小時;最多選取四小時。每個題目可以進行兩節至四節 |
邀請有需要的學生家長參加 |
由資深社工負責主講,讓處於危機中的青少年家長 學習如何協助子女健康地成長。負責的社工亦會按家長的情況作出有關跟進工作。 題目一:家庭『和事佬』 內容:讓家長學習以「復和」概念與技巧處理親子衝突,有助建立和諧健康的家庭。 題目二:無『毒』子女 內容:讓家長對藥物知識有基本的認知,學習辨識子女有否濫用藥物及應對方案。 |
社工、訓育組 |
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學生講座 |
2011年8月『共創成長路』中一新生適應課程 |
每次一小時;最多可選取兩個小時 |
學生 |
學校舉辦預防性的學生講座,讓學生建立正面及健康的生活。 題目一:彩色人生 內容:透過他人的生活故事,讓學生認識及欣賞他人的生命,從而建立正面的人生態度,讓他們活出精彩的人生 題目二:『抗逆』先鋒 內容:讓學生學習抵抗不良的引誘及提昇學生面對逆境的能力 |
初中成長教育組 |
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學生課程 |
2011年9月-2012年6月 |
全年八節心智教育課,每節一小時 |
中三學生 |
主辦機構按現時青少年的需要設計合適的教材。課程將會由外間機構社工主領。
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輔導組 |
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『生命之師』健康大使領袖訓練 |
2012年2月-4月籌辦『生命教育週』 |
共八節,每節一小時 |
高中學生十二位 |
提供健康大使訓練,讓學生學習活動策劃及相關健康課題的知識。已受訓的學長可以將所學的知識與經驗與其他同學分享,讓學生能活出健康生活及持續地在校推廣健康生活的訊息。 此項目將會分為訓練期及實踐期。計劃的第一階段將會有四節訓練;完成訓練後,在第二階段導師會帶領受訓學生就其學校的需要、特性進行實踐,以構思及推行健康教育活動。 內容大綱: ∼認識健康大使的角色 ∼了解何謂健康生活 ∼讓學生檢視及反思自己的生活模式,從而建立健康生活 ∼ 讓學生學習實踐健康生活的技巧 ∼學習活動籌備與設計的技巧 (5W 1 H) ∼在校推行推廣健康生活的活動 |
戲劇學會、輔導組 |
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成長小組訓練 |
2011年5月-2012年6月 |
兩組;每組六節,每節一小時 |
初中學生共十二位 |
為有需要或高危學生提供不同主題的成長小組訓練。導師會按組員的情況與學校保持緊密的聯繫,共同商討跟進建議。 題目一:全『美』工房 內容:與學生共同探討對「美」的看法及如何建立內在品德與外在儀表,從而建立更正面的自我形象 題目二:醒「腦」配方 Online 內容:協助有上網成癮問題 / 危機的學生學習分配時間,亦加強學生的自我效能感 |
社工、訓育組 |
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海報設計比賽
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2011-12學年上學期 |
兩節美術課 |
初中學生 |
宣揚健康、正面的生活訊息;得獎作品會被印製成海報,派發予全港學校以宣揚健康生活的訊息。 |
美術科 |
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檢討、整合及宣傳計劃成果 |
2012年6月-9月 |
兩小時 |
統籌老師 |
海報設計比賽頒獎禮及閉幕禮。每所學校可派出代表分享在校內推行青少年健康教育的心得。當中包括健康生活資訊展覽及社區教育攤位活動發表及出版『健「生」教室:青少年健康教育課程教材套』,讓全港的中小學學生都可受惠。 |
輔導組 |
四、評估
1.『社交及情意評估』及『學校表現評量』中相關數據
2.個別活動之問卷調查
3.觀察及訪談