角色

工作

班主任

經常接觸本班學生，瞭解和處理其成長需要

∼處理一般學生個案

∼處理和轉介有特殊需要的個案

∼與輔導組協作，跟進觀察已轉介的個案

輔導組

以個案形式輔導有特殊需要的學生

∼輔導同工參與學生個案輔導

∼輔導主任負責分配轉介個案，並定期與同工商討個案進展

∼定期會見輔導對象，並填寫個案紀錄

∼輔導主任與班主任、社工交流個案進展

∼輔導主任定期匯報個案輔導之整體概況（總數、各級數目、性質類別）

社工

提供專業輔導服務

∼處理轉介個案

∼就輔導同工跟進的個案給予專業意見

∼定期於初中級會議匯報本校學生輔導工作之整體概況和需要，並作出建議

∼定期匯報個案輔導之整體概況（總數、各級數目、性質類別）